pemainku.com.COM – Berikut kunci jawaban bahasa Indonesia kelas 12 halaman 73.
Di Kelas Bahasa Indonesia 12 halaman 73 ada tugas kedua.
Tugas Bahasa Indonesia kelas 12 halaman 73 berisi soal-soal terkait materi yang disalin.
Sebelum melihat kunci jawaban bahasa Indonesia kelas 12 halaman 73, siswa diharapkan menjawab sendiri soalnya terlebih dahulu.
Kunci jawaban pada topik ini dijadikan pedoman dan acuan orang tua dalam mengoreksi pekerjaan anaknya.
Mungkin terdapat beberapa perbedaan jawaban pada kunci jawaban bahasa Indonesia kelas 12 halaman 73. Tugas 2: Menyalin teks.
Ikuti langkah-langkah untuk mengunduh konten dari lokasi yang diberikan. Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan di bawah ini berdasarkan teks dan diskusikan jawabannya dengan kelompok Anda.
1. Keduanya, unduh artikel dari alamat ini: http://www.dailymail.co.uk/femail/article-3354792/Inspirational-teentries-tackle-suicide-caused-cyber-bullyingrethink-app.html.
2. Berpikirlah secara individu, baca judulnya. Kemudian jawablah pertanyaan berikut.
A.Berita tentang apa?
Menjawab:
Berita tersebut bercerita tentang seorang remaja yang penuh semangat yang menciptakan aplikasi anti-intimidasi pada usia tiga belas tahun, mengatakan bahwa dia ‘patah hati’ karena troll online mendorong generasi muda untuk bunuh diri.
B. Siapa yang menulis beritanya?
Menjawab:
Konten ini ditulis oleh Naomi Greenaway untuk Myloline
C. Kapan beritanya keluar?
Menjawab:
Itu pada tanggal 27 Desember 2015
D. Siapakah Trisha Prabhu?
Menjawab:
Dia adalah pencipta aplikasi ReThink. Dia juga seorang teknolog. Dia membuat aplikasi tersebut ketika dia berusia tiga belas tahun.
E. Mengapa dia disebut ‘Ahli Teknologi’? Apa yang kamu buat?
Menjawab:
Dia disebut Ahli Teknologi karena 15 orang dari Illinois, yang baru berusia 13 tahun ketika dia menemukan teknologi tersebut.
Dia menciptakan perangkat lunak mutakhir yang disebut ReThink.
F. Bagaimana cara kerja Memikirkan Kembali? Pesan apa yang ditampilkan sebagai peringatan?
Menjawab:
Aplikasi ini memindai postingan atau pesan untuk mencari konten yang menyinggung dan menampilkan peringatan seperti ‘Apakah Anda ingin berhenti sejenak, memeriksa, dan berpikir lagi sebelum memposting sesuatu yang menyinggung?’
Aplikasi ini juga mengirimkan peringatan ke email dan pesan media sosial
C. Apakah Trisha telah melakukan pengujian untuk menunjukkan cara kerja perangkat lunak? Apa yang ditunjukkan oleh hasilnya?
Menjawab:
Iya, dia melakukannya. Hasilnya adalah “diberi kesempatan untuk berhenti sejenak, mengevaluasi dan merenungkan keputusan mereka untuk memposting pesan, anak-anak berubah pikiran dan memutuskan untuk tidak mengirimkan pesan berbahaya.
H. Apa yang mengilhami Trisha untuk mengembangkan perangkat lunak?
Menjawab:
Trisha terinspirasi oleh masalah ini pada tahun 2013 setelah mengetahui tentang seorang gadis Florida berusia 11 tahun yang bunuh diri setelah berulang kali ditindas secara online.
I. Bagaimana cara kerja metode “tahan, blokir, dan ucapkan”?
Menjawab:
Caranya adalah jika anak muda menerima pesan yang menyinggung, hentikan apa yang Anda lakukan, blokir pelaku intimidasi, dan beri tahu orang dewasa.
J. Apa pendapat Trisha tentang teknologi dan tanggung jawab di kalangan anak muda?
Menjawab:
Tanggapannya terhadap pelecehan online terhadap anak-anak dan remaja adalah ‘Seiring dengan berlanjutnya revolusi teknologi, semakin banyak anak-anak yang mengakses internet dan epidemi penindasan online semakin meningkat.
Ini adalah bentuk pelecehan verbal secara elektronik dan berbahaya dan seperti intimidasi nyata; Korban mengalami depresi, kecemasan, rendah diri, peningkatan angka putus sekolah dan pikiran untuk bunuh diri.
Kita berada di tengah-tengah revolusi media sosial. Anak-anak berusia tujuh atau delapan tahun ada di media sosial. Teknologi dan Internet memberi anak-anak kekuatan yang besar. “Tetapi dengan kekuatan itu datanglah tanggung jawab besar yang belum siap diemban oleh anak-anak ini,” katanya.
3. Diskusikan jawaban Anda berdua. Bandingkan jawabanmu dengan jawaban temanmu.
4. Periksa jawaban Anda bersama seluruh kelas.
5. Secara berpasangan, identifikasikan tuturan langsung dalam teks. Ubah ucapan langsung menjadi ucapan rekaman (tidak langsung).
*) Pengalaman:
– Artikel ini hanya dimaksudkan untuk memandu proses belajar anak.
– Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus menjawabnya terlebih dahulu, kemudian menggunakan topik tersebut untuk mengoreksi pekerjaan siswa.
(pemainku.com.com/Enggar Kusuma)